回望在广州华商学院物流管理专业的学习历程，我愈发意识到，本科阶段给予我的，并不仅是课程知识的系统积累，更重要的是，它使我逐步形成了以研究视角理解物流与供应链问题的能力，也让我更加明确了继续深造的方向。如今，我正在都柏林大学攻读可持续供应链管理相关专业，这段从物流管理出发、走向国际化学术平台的经历，对我而言，是专业学习不断深化、科研能力逐步积累、发展目标日益清晰的过程。

在校期间，我深刻感受到物流管理专业“师生共研—科研反哺—产业协同”育人模式所带来的成长支持。专业课程并不局限于基础理论讲授，而是强调知识学习、案例分析、数据处理与现实问题研究的有机贯通。在《供应链管理》《物流系统分析与设计》《国际物流》等课程学习中，我逐渐认识到，物流管理并不是对运输、仓储和配送的单一理解，而是对资源配置、系统协同、网络优化和区域联系的综合性研究。正是在这样的课程训练中，我开始建立起较强的问题意识和研究意识，也由此进入更加系统的科研训练过程。

在物流管理老师的指导下，我围绕广东省物流需求与物流资源配置均衡问题开展研究，并以通讯作者发表论文《Equilibrium study of logistics demand and logistics resource allocation in Guangdong Province》于《Scientific Reports》（SCIQ1）。这段科研经历对我影响深远。论文写作不仅意味着成果的形成，更意味着一套完整的学术训练：如何从现实问题中提炼研究议题，如何围绕研究目标搜集和处理数据，如何构建逻辑严密的分析框架，如何以规范的学术语言完成研究表达。通过这一过程，我不仅提升了数据分析、逻辑思辨和学术写作能力，也更加深刻地理解了物流管理研究的方法体系与学科价值。

科研训练也使我不断拓展对专业边界的理解。随着研究深入，我越来越关注物流管理与绿色转型、资源均衡、责任治理之间的关系。我逐步认识到，现代供应链管理已经不再只是效率导向下的流程优化，更涉及经济目标、环境责任与社会价值之间的综合协调。正是基于这样的认识，我将后续深造方向聚焦于可持续供应链管理，希望能够在更高层次的平台上继续探索供应链系统的可持续运行逻辑。都柏林大学为我提供了面向国际前沿议题继续学习的机会，也使我能够在更广阔的学术环境中深化专业视野。

我始终认为，自己的成长并不是单一因素推动的结果，而是学校培养、教师指导与个人努力共同作用的体现。广州华商学院物流管理专业为学生提供了将课程学习与科研训练相结合的平台，也使我能够在本科阶段真正参与研究、理解研究，并在研究中不断塑造能力、明确方向。这种以科研驱动学习、以实践深化理解的培养方式，为我后续升学和持续发展奠定了坚实基础。

对我而言，从广州华商学院到都柏林大学，并不只是学习地点的变化，更是专业认知与学术追求持续提升的延伸。未来，我希望继续围绕供应链与可持续发展议题深化研究，在新的平台上不断积累知识、拓展能力，也将带着本科阶段所获得的专业基础与科研素养，走向更加广阔的发展空间。

图文：梁林海

初审：刘连花

复审：陈岫

终审：谢友财