为帮助毕业班学生系统掌握学术论文写作规范，提升科研素养与论文质量，2026年3月30日下午刘慧老师在广州华商学院广州校区励志楼C401举办了题为《规范学术论文生成之路》的专题讲座。现场座无虚席，气氛热烈，来自各专业的百余名学生到场聆听。

讲座伊始，刘慧老师从学术论文生成的全过程入手，系统梳理了从文献检索、论文选题、结构撰写到投稿审稿的完整路径。她指出，学术论文的写作并非一蹴而就，而是一个“N天到N年”的积累与打磨过程。规范的学术写作不仅是对研究过程的严谨呈现，更是学术交流与知识创新的基础。

在文献检索与下载环节，刘老师详细演示了Web of Science、SCI-HUB、科研通等数据库与工具的使用方法。她讲解了基本检索与高级检索的区别，重点介绍了如何通过“Create Alert”功能实现期刊、作者、主题的长期追踪。她强调，掌握高效、精准的文献获取能力，是开展高质量研究的第一步。此外，她还现场演示了如何通过Consensus工具进行文献速读与批判性分析，帮助学生快速把握研究前沿。

在互动环节，现场同学踊跃提问，气氛热烈。一位即将撰写毕业论文的学生就“如何在有限时间内高效筛选出高质量文献”向刘老师请教。刘老师结合自身经验，建议同学们优先关注高被引文献与近三年发表的最新成果，利用WOS的“Citation: highest first”排序功能快速锁定领域内经典与前沿研究。另一位同学则就“如何在文献综述中平衡经典理论与新兴议题”提出疑问，刘老师回应称，经典理论为研究提供根基，新兴议题则体现创新价值，二者应有机融合，既要“站在巨人肩膀上”，也要“看到远方的风景”。互动过程中，刘老师还邀请几位同学现场操作检索流程，并逐一指导，现场学习氛围浓厚。

围绕论文选题，刘慧老师提出了“文献综述—研究空白—研究设计”的三步走策略。她结合WoS高被引文献排序、文献计量工具Litmaps，展示了如何从已有研究中发现问题、构建研究框架。她鼓励学生关注前沿议题，如生成式人工智能对大学生创造力的影响、人机协同机制等，寻找具有理论意义与现实价值的切入点。她特别指出，选题应立足于“新信息”与“旧信息”的结合，既要把握学科发展脉络，又要敢于挑战已有研究空白。

在论文结构部分，刘老师以实证类论文为例，详细拆解了题目、摘要、引言、方法、结果、讨论等核心模块的写作要点。她强调，题目应精准反映研究对象与变量关系，引言应遵循“背景—问题—空白—理论—问题—贡献”六步逻辑，层层递进。在讨论部分，她建议学生不仅要回应研究结果，更要与已有文献进行深度对话，结合理论机制解释一致与不一致之处，提升论文的理论深度。她还特别介绍了理论启示的六种类型及SIHDF五步写作法，为学生的学术表达提供了清晰路径。

最后，刘老师结合自身投稿经验，系统介绍了国际期刊的投稿系统、所需材料及审稿流程。她提醒同学们在投稿过程中注意材料准备，如双盲与单盲稿件的区分、Cover letter的撰写、伦理审查与知情同意书的提交等，并强调逐条回复审稿意见的重要性，以提升论文录用率。

整场讲座内容翔实、条理清晰，既有理论高度，又具实操指导。互动环节的设置更是拉近了师生距离，让同学们在交流中深化理解。现场学生纷纷表示受益匪浅，刘慧老师深入浅出的讲解，为即将步入毕业论文阶段的同学们指明了方向，也为他们未来从事科研工作奠定了坚实基础。